DJECA S TEŠKOĆAMA U INKLUZIVNOMVRTIĆU I ŠKOLI: Suvremeni pristup i metode učenja

Iako brojni autori istražuju mogućnosti inkluzije djece s teškoćama, ova knjiga daje sistematski pregled od početaka integracije pa do inkluzije danas. U knjizi su obuhvaćene i istaknute važne kompetencije odgojitelja i učitelja, a elaboriraju se važni dokumenti koji determiniraju inkluziju te se obrađuju sve teškoće i metode rada. Također se navode primjeri dobre prakse. Autorica naglašava da su dječji radovi originalni te da nisu preuzeti iz druge literature ili s mrežnih stranica, što upućuje na to da je autorica sustavno istraživala praksu i rad u inkluzivnom vrtiću i školi. Izvornost ovog djela ogleda se ponajprije u tome što autorica pristupa obrazloženju različitih teškoća, a onda i specifičnostima odgoja i obrazovanja djece s teškoćama u inkluzivnom pristupu. Iz recenzije prof. dr. sc. Josipa Ivanovića Po širini zahvaćene problematike, a i po dubini iznesenih problema knjiga je osobito korisna, te je ovom monografijom popunjena sadašnja praznina u domaćoj literaturi u području pripreme stručnih suradnika, odgojitelja, učitelja i nastavnika za rad u školama i razrednim odjelima koje pohađaju djeca s teškoćama. Većina domaćih publikacija sa sličnom tematikom bave se jednom teškoćom, a ova knjiga je sveobuhvatna, uključuje i pojašnjenja zakonske legislative, pregled rezultata znanstvenih istraživanja i primjere dobre prakse rada u dječjem vrtiću i školi. Ovo je djelo izvorno po svojoj strukturi i sadržaju. Autorica daje sustavan pregled promjena u odgojno-obrazovnom sustavu od integracije do inkluzivnog pristupa. U knjizi su uvrštene i istaknute kompetencije odgojitelja i učitelja potrebne za rad u inkluzivnom odgojno-obrazovnom okruženju. Iz recenzije prof. dr. sc. Ivane Batarelo Kokić